روایت پژوهی: جایگاه روش تدریس و عوامل موثر در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری

این روایت پژوهی دررابطه با شاخه ای ازتجربه زیستی معلمان می باشد،که درقالب مصاحبه ای با ۱۰معلم به ۵ سوال دانشجومعلم پاسخ داده شده است و دیدگاه و تجربه ی شخصی خودرابیان کرده اند. این متن بر اهمیت و تاثیر کیفیت تدریس در نظام آموزشی تاکید دارد. آن بیان می کند که تدریس به شیوه ی کیفی و مناسب می تواند بهبود یادگیری و توسعه دانش آموزان را موجب شود. این بررسی تاثیر آموزش صحیح و موثر در افزایش تمرکز و تعامل دانش آموزان و بهبود محیط آموزشی برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری است. به معلمان توصیه می کند که برای روز اول مدرسه برنامه ی منسجم و منطبق با نیازها و اهداف تحصیلی دانش آموزان ارائه دهند. همچنین، تاکید بر ایجاد فضای مطلوب و سازنده برای یادگیری، پشتیبانی از اعتماد به نفس و انگیزه دانش آموزان و ترویج همکاری و همبستگی در کلاس داده می شود. در این نوشتار اصول و روش هایی برای ایجاد تعادل و تعامل موثر بین دانش آموزان با سطوح هوشی مختلف بیان شده است. ابتدا به تقسیم بندی دانش آموزان بر اساس سطوح هوشی و نیاز به همکاری بین این گروه ها پرداخته شده است. یک معلم خوب باید دارای ویژگی های انسانی و حرفه ای زیادی باشد. معلم باید توانایی شناخت هر دانش آموز را داشته باشد و با بهره گیری از روش های تدریس متنوع، به تمامی دانش آموزان با سطوح هوش مختلف به نحو انعکاس بدهد. همچنین، صبر، تعامل موثر، انگیزه برای یادگیری، مهارت در مدیریت کلاس و سازماندهی محتوای آموزشی از دیگر ویژگی های یک معلم برجسته است. این متن درباره روش ها و شیوه هایی است که شما به عنوان یک معلم برای افزایش علاقه دانش آموزان به یادگیری دروس از آن استفاده می کنید. این روش ها به منظور ایجاد یک فضای یادگیری موثر و جذاب برای دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرند.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس ، برنامه ریزی ، روز اول مدرسه ، مدیریت کلاس ، روش های تدریس ، تعامل و همکاری