الهیات معلمی: هویت، رسالت و اخلاق حرفه ای معلم در نظام آموزشی امروز

این مقاله به تبیین «الهیات معلمی» به عنوان افق معنابخش کنش آموزشی می پردازد و نشان می دهد چگونه پیوند میان معنا، فضیلت و عدالت می تواند هویت حرفه ای معلم را در زیست بوم مدرسه امروز استحکام بخشد. اهداف پژوهش شامل بازسازی چارچوب مفهومی الهیات معلمی، استخراج مولفه های هویت و رسالت معلم، و صورت بندی اصول اخلاق حرفه ای متناسب با شرایط نوین مدرسه است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و استفاده از مقالات معتبر انجام شده و بر تحلیل مفهومی، مقایسه الگوها و تلفیق یافته ها تکیه دارد. نتایج نشان می دهد الهیات معلمی با تاکید بر کرامت فراگیر، امیدآفرینی و عدالت آموزشی، زمینه معنا محوری در طراحی یاددهی یادگیری را فراهم می کند، عاملیت معلم و تامل ورزی حرفه ای را تقویت می نماید و چارچوبی برای تصمیم های اخلاقی در حوزه هایی مانند سنجش، بازخورد، رازداری و مدیریت تعارض منافع عرضه می کند. همچنین، در مواجهه با فناوری و کلاس های هوشمند، اصولی چون حریم خصوصی، پاسخگویی و توضیح پذیری به مثابه الزامات مراقبت اخلاقی برجسته می شوند. جمع بندی مقاله بر ارائه نقشه ای عملی برای سیاست گذاری تربیت معلم، برنامه رشد حرفه ای و شاخص های ارزیابی پیشرفت تاکید دارد و مسیرهای پژوهشی آینده را برای بومی سازی این چارچوب در سطوح مدرسه و منطقه آموزشی پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

الهیات معلمی ، هویت حرفه ای معلم ، رسالت آموزشی ، اخلاق حرفه ای ، عدالت آموزشی ، زیست بوم هوشمند