بازخورد موثر در افزایش مشارکت والدین در فرایند آموزشی

هدف این پژوهش بررسی نقش و کارکرد بازخورد موثر در ارتقای سطح مشارکت والدین در فرایند آموزشی دانش آموزان است. در این راستا، پژوهش تلاش دارد نشان دهد که چگونه کیفیت، شیوه و زمان بندی بازخورد می تواند اعتماد، انگیزه و تعامل والدین با مدرسه و معلمان را افزایش دهد. روش پژوهش به صورت کیفی توصیفی و با بهره گیری از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با والدین و معلمان، مشاهده مشارکتی در کلاس ها، و تحلیل اسناد آموزشی انجام شده است. برای تحلیل داده ها از مدل تحلیل محتوای موضوعی (Thematic Content Analysis) استفاده گردید تا الگوهای مشترک در برداشت ها و تجربه های والدین و معلمان استخراج شود. نتایج نشان داد که بازخوردهای روشن، منظم و مبتنی بر شواهد آموزشی، بیشترین تاثیر را در افزایش اعتماد والدین به مدرسه و انگیزه آنان برای مشارکت فعال در فعالیت های آموزشی و تربیتی دارد. همچنین، بازخوردهایی که به جای تمرکز صرف بر نقاط ضعف، بر توانمندی ها و مسیرهای رشد دانش آموز تاکید می کنند، موجب تقویت ارتباط عاطفی والدین با فرایند یادگیری فرزندشان می شود. در نهایت، پژوهش تاکید می کند که طراحی نظام بازخورد موثر، نه تنها کیفیت یادگیری دانش آموزان را ارتقا می دهد، بلکه زمینه ساز شکل گیری همکاری پایدار میان خانواده و مدرسه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بازخورد موثر ، فرایند آموزشی ، والدین ، دانش آموزان