کاربرد هوش مصنوعی در تقویت انگیزه و تاب آوری معلمان از منظر روان شناسی انگیزشی

این پژوهش به بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت انگیزه و تاب آوری روانی معلمان از منظر روان شناسی انگیزشی می پردازد. انگیزه و تاب آوری معلمان از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت تدریس و موفقیت یادگیری دانش آموزان محسوب می شوند و با فشارهای شغلی متعدد در محیط مدرسه تحت تاثیر قرار می گیرند. پژوهش حاضر از روش تحلیلی کیفی و کتابخانه ای استفاده کرده و با تحلیل منابع علمی، نظریه ها و یافته های پیشین، کاربردهای هوش مصنوعی در کاهش فشارهای شغلی، ارائه بازخورد شخصی سازی شده، طراحی مسیرهای توسعه حرفه ای، مدیریت کلاس، ایجاد شبکه های حمایتی و پایش سلامت روانی معلمان شناسایی شده است. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از ابزارهای هوشمند، حس خودکارآمدی و اعتماد به نفس حرفه ای معلمان را افزایش داده، فشارهای روانی را کاهش می دهد و انگیزه و تاب آوری روانی آن ها را تقویت می کند. پژوهش همچنین تاکید می کند که تلفیق هوش مصنوعی با مفاهیم روان شناسی انگیزشی می تواند چارچوبی جامع و عملی برای ارتقای کیفیت آموزش، بهبود رضایت شغلی و توسعه پایدار نظام آموزشی فراهم کند و معلمان را در مواجهه با چالش های حرفه ای مقاوم تر سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه معلمان ، تاب آوری روانی ، خودکارآمدی ، آموزش هوشمند.