طراحی برنامه ی درسی پایه ی چهارم ابتدایی مبتنی بر اصول آموزش و پرورش فراگیر

چکیدهاین پژوهش با هدف طراحی برنامه ی درسی پایه ی چهارم ابتدایی مبتنی بر اصول آموزش و پرورش فراگیر انجام شد. آموزش فراگیر به عنوان یک رویکرد نوین، بر ایجاد محیط های آموزشی منعطف و پاسخ گو تاکید دارد که در آن همه ی دانش آموزان، صرف نظر از توانایی ها، جنسیت، قومیت یا وضعیت اجتماعی، بتوانند به طور برابر از فرصت های آموزشی بهره مند شوند. روش این پژوهش کیفی و از نوع توسعه ای-کاربردی بود. داده ها از طریق مطالعه ی اسناد و مدارک، مصاحبه با معلمان و کارشناسان برنامه ریزی درسی، و تحلیل برنامه های درسی موجود جمع آوری شدند. یافته ها نشان داد که طراحی برنامه ی درسی فراگیر، نیازمند توجه به ده عنصر کلیدی شامل فلسفه و منطق، اهداف، محتوا، راهبرد آموزشی، مواد و منابع آموزشی، گروه بندی، نقش دانش آموزان و معلم، فضا، زمان و ارزشیابی است. برنامه ی درسی طراحی شده به گونه ای است که به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ می دهد و از روش های تدریس فعال و مشارکتی، مواد آموزشی چندرسانه ای، و ابزارهای ارزشیابی منعطف استفاده می کند. این برنامه می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، کاهش نابرابری های آموزشی، و ایجاد فرصت های برابر برای همه ی دانش آموزان کمک کند. پیشنهاد می شود این برنامه در مدارس ابتدایی به صورت آزمایشی اجرا شود و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد بررسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: برنامه ی درسی ، پایه ی چهارم ابتدایی ، آموزش فراگیر ، طراحی برنامه ی درسی ، نیازهای متنوع دانش آموزان ، روش های تدریس فعال ، ارزشیابی منعطف.