درس پژوهی : افزایش توانایی تبدیل کسرهای بزرگ تر از واحد به عدد مخلوط و بالعکس با روش های تعاملی

در نظام آموزش ابتدایی، ریاضیات یکی از دروسی است که یادگیری مفاهیم آن نیازمند درک عمیق، شهودی و تدریجی است. یکی از مفاهیم چالش برانگیز در پایه پنجم ابتدایی، درک و تبدیل کسرهای بزرگ تر از واحد به عدد مخلوط و بالعکس است. بسیاری از دانش آموزان در مواجهه با این مفهوم دچار سردرگمی می شوند؛ چرا که تنها به روش های نمادین و حافظه محور بسنده شده و ارتباط بین بخش های عددی و تصویری برای آنان روشن نیست. از این رو، در این طرح درس پژوهی تلاش شد تا با بهره گیری از روش های تعاملی و فعال یادگیری، این درک به صورت عمیق تری در دانش آموزان تقویت شود.در فرآیند درس پژوهی، گروهی از معلمان با هدف طراحی، اجرا و بازبینی یک درس ریاضی با تمرکز بر این موضوع، به فعالیت پرداختند. ابتدا طرح درسی با تاکید بر استفاده از ابزارهای دیداری (مانند دایره کسری، نوار کسر، بلوک های چندتایی)، کار گروهی، بازی و گفت وگوی دانش آموز محور تهیه شد. در اجرای اولیه درس، مشاهده شد که دانش آموزان با استفاده از این روش ها توانستند به تدریج رابطه بین بخش کسری و عدد صحیح را درک کرده و خودشان مفهوم عدد مخلوط را کشف کنند.بازخوردها و مشاهدات نشان داد که تعامل، بازی و تصویرسازی نقش مهمی در درک بهتر این مبحث داشتند. در مرحله بازنگری، با اصلاح و تقویت فعالیت ها، درس مجددا اجرا شد و دانش آموزان با اعتماد به نفس بیشتری توانستند کسرهای بزرگ تر از واحد را به عدد مخلوط و بالعکس تبدیل کنند. این تجربه نشان داد که استفاده از روش های تعاملی، نه تنها مفاهیم دشوار ریاضی را قابل فهم تر می سازد، بلکه موجب افزایش مشارکت، لذت و انگیزه در کلاس درس می شود.

کلیدواژه ها:

کسر بزرگ تر از واحد ، عدد مخلوط ، تبدیل کسر ، آموزش مفهومی ریاضی ، یادگیری تعاملی ، ریاضی پایه پنجم ، درس پژوهی ، یادگیری فعال