ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار بر بهبود مهارت های خواندن کودکان نارساخوان نوع زبان شناختی

فایل این در 138 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این :
https://civilica.com/doc/2444923

چکیده :

نارساخوانی نوع زبان شناختی یکی از چالش برانگیزترین انواع اختلال یادگیری خاص است که تاثیر مستقیمی بر موفقیت تحصیلی، عزت نفس و رشد شناختی کودکان دارد. با توجه به نقش مولفه های عصب شناختی در این اختلال، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار کاگمد بر بهبود مهارت های خواندن کودکان نارساخوان نوع زبان شناختی انجام شد. این مطالعه با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری یک ماهه اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه دانش آموزان نارساخوان شهرستان بیرجند و درمیان بود که در سال تحصیلی 1404-1403 به مدارس و مراکز آموزش و توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری شهرستان بیرجند و درمیان مراجعه کرده بودند. از این میان تعداد 30 دانش آموز به صورت در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش (15=n) و کنترل (15=n) قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اختلال یادگیری ویژه، آزمون ارزیابی مهارت های خواندن نما کرمی نوری و مرادی (1384)، آزمون ماتریس های پیشرونده ریون، آزمون ارزیابی خواندن فارسی-سطح 1 پوراعتماد (1380) و بسته توانبخشی شناختی رایانه یار کاگمد بود. گروه آزمایش در 25 جلسه ی 60 دقیقه ای توانبخشی شناختی رایانه یار کاگمد شرکت کردند و گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند. داده های پژوهش به وسیله آزمون تحلیل واریانس آمیخته تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامه کاگمد تاثیر معناداری بر بهبود مولفه های مختلف خواندن شامل خواندن کلمات کم بسامد، پربسامد، زنجیره کلمات و درک کلمات دارد (05/0>P) و سبب بهبود مهارت خواندن کلمات کم بسامد، کلمات پربسامد، زنجیره کلمات و نیز درک بهتر کلمات شد و این بهبود در مرحله پیگیری نیز پایدار باقی ماند. لذا پژوهش حاضر اثربخشی پایدار و چندوجهی برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار کاگمد را در بهبود مهارت های خواندن کودکان نارساخوان نوع زبان شناختی تایید می کند. با توجه به نتایج، برنامه کاگمد به عنوان یکی از گزینه های مداخله ای موثر در آموزش و توانبخشی این گروه از کودکان، در نظام آموزشی و خدمات تخصصی، می تواند مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نارساخوانی ، توانبخشی شناختی رایانه یار ، کاگمد ، مهارت های خواندن ، زبان شناختی

نویسندگان

نگین نیک بین

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

مهدی رضایی

استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران

مراجع و منابع این :

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :
  • بهراد، بهنام (1384). فراتحلیل شیوع ناتوانی های یادگیری در دانش ...
  • بهرامی، سحر؛ حسنی ابهریان، پیمان؛ قریشی، زهرا سادات و عباسی ...
  • پور اعتماد، حمید رضا و جهانی، محمد (1380). شیوع اختلال ...
  • تیکدری، آفریده و کافی، حکیمه (1399). اثربخشی تقویت حافظه فعال ...
  • جوشقانی، معصومه؛ توکلی، ماهگل و امساکی، گلیتا (1403). اثربخشی نرم ...
  • حسین خانزاده، عباسعلی؛ لطیف، مونا و طاهر، محبوبه (1397). مقایسه ...
  • حسینی لر، فخرالسادات؛ پوراعتماد، حمیدرضا و حیدری، محمود (1384). مقایسه ...
  • حکمتی، عیسی؛ پوراعتماد، حمیدرضا و نجاتی، وحید (1391). نقص یادگیری ...
  • دریکوند، محمد؛ شهنی ییلاق، منیجه و حاجی یخچالی، علیرضا (1402). ...
  • دریکوند، محمد؛ شهنی ییلاق، منیژه و حاجی یخچالی، علیرضا (1402). ...
  • رادمنش، حمیده؛ امیدیان، مرتضی؛ شهنی ییلاق، منیجه و مکتبی، غلامحسین ...
  • رجبی، غلامرضا (1387). هنجاریابی آزمون ماتریس های پیشرونده ریون رنگی ...
  • رسولی فشتمی، علی؛ هاشمی، تورج؛ کیامرثی، آذر و غفاری، عذرا ...
  • رنجبر، جمیله؛ باقریان، شعبانعلی و رنجبر، محمدجواد (1401). اثربخشی آموزش ...
  • رنجبر، محمد جواد؛ بشرپور، سجاد؛ صبحی قراملکی، ناصر؛ نریمانی، محمد ...
  • رنجبر، محمدجواد؛ بشرپور، سجاد؛ صبحی قراملکی، ناصر و نریمانی، محمد ...
  • رنجبر، محمدجواد؛ بشرپور، سجاد؛ صبحی قراملکی، ناصر؛ نریمانی، محمد و ...
  • زارعی، فرشته و یاریگرروش، محیا (1402). تاثیر ذهن آگاهی بر ...
  • سابقی، فرامرز؛ محمدی فر، محمدعلی و رضایی، علی محمد (1400). ...
  • سرافرازی، فاطمه و میرمهدی، سیدرضا (1403). مقایسه اثربخشی دو رویکرد ...
  • سرشار، مریم؛ عمادیان، سیده علیا و حسن زاده، رمضان (1402). ...
  • سرهنگ پور، حامد؛ باعزت، فرشته؛ نجاتی و هاشمی کوچکسرائی، سهیلا ...
  • سلیمانی اسکویی، سمیرا؛ رضایی، اکبر و محمدزاده، علی (1401). اثربخشی ...
  • سوری، فاطمه؛ تقوایی، داود و جهانگیری، محمد مهدی (1401). بررسی ...
  • سیف، الهام؛ بشرپور، سجاد؛ نریمانی، محمد و حیدری، فاضله (1400). ...
  • شریفی، علی اکبر و داوری، رقیه (1391). شیوع ناتوانی های ...
  • شمشیری، مینا؛ دانش، عصمت؛ هواسی سومار، ناهید و تاری مرادی، ...
  • شمشیری، مینا؛ هواسی سومار، ناهید؛ دانش، عصمت و تاری مرادی، ...
  • صالحی، محب؛ پورآقا رودبرده، فاطمه و کافی، سید موسی (1402). ...
  • صفری، بهرام؛ طاهری اسکویی، مرجان؛ واعظی، هنگامه و صفوی زاده، ...
  • عباسی، پروین؛ رضایی، محسن؛ حیدری، شرف پریسا؛ نصرتی، رقیه؛ نعمتی، ...
  • عچرشاوی، مجید؛ خلعتبری، جواد و حسین پور، رضا (1399). بررسی ...
  • علی دوستی، فاطمه؛ طلایی ظفر خالص، نسرین و شجاعی فر، ...
  • علیزاده، حمید؛ دلاور، علی؛ صادقیان، زهره و شریفی، علی (1401). ...
  • کرمی نوری، رضا و مرادی، علیرضا (1384). آزمون خواندن و ...
  • مرادی، علیرضا؛ حسینی، مریم؛ کرمی نوری، رضا؛ حسنی، جعفر و ...
  • معتقدی فرد، مهشاد؛ باعزت، فرشته؛ نجاتی، وحید و نادری، حبیب ...
  • Aboud, K. S., Nguyen, T. Q., Del Tufo, S. N., ...
  • Abu Omar, D., Kirkman, A., Scott, C., Babicova, I., & ...
  • Adi, N. S., Othman, A., Kuay, H. S., & Mustafa, ...
  • Åkerlund, E., Esbjörnsson, E., Sunnerhagen, K. S., & Björkdahl, A. ...
  • American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental ...
  • Antonopoulou, H. (2024). Neuroeducation and Cognitive Behavioral Interventions: A Narrative ...
  • Azevedo, A. F. D., Buchweitz, A., Esper, N. B., Portuguez, ...
  • http://dx.doi.org/10.1016/S0079-7421(08)60452-1Baddeley, A. D., & Hitch, G. (1974). Working Memory. Psychology ...
  • Badian, N. A. (1997). Dyslexia and the double deficit hypothesis. ...
  • Bai, J., Li, W., Yang, Y., Wu, J., He, W., ...
  • Bakker D. J. (1994). Dyslexia and the ecological brain. Journal ...
  • Bakker, D. J. (1990). Neuropsychological treatment of dyslexia. Oxford University ...
  • Bakker, D. J. (1992). Neuropsychological classification and treatment of dyslexia. ...
  • Bakker, D. J., & Vinke, J. (1985). Effects of hemisphere-specific ...
  • Bansal, G., & Singh, A. P. (2022). Effectiveness of computer-assisted ...
  • Basharpoor, S., Seif, E., & Daneshvar, S. (2024). Computerized Executive ...
  • Bazuhair, N. A., & Bazuhair, N. A. (2023). A Digital ...
  • Bennett, S. J., Holmes, J., & Buckley, S. (2013). Computerized ...
  • Bergo, E., Lombardi, G., Pambuku, A., Della Puppa, A., Bellu, ...
  • Borovsky, A. (2022). Drivers of lexical processing and implications for ...
  • British Dyslexia Association. (2009). Dyslexia Research Information. British Dyslexia Association. ...
  • Capodieci, A., Graziani, D., Scali, V., Giaccherini, S., Luccherino, L., ...
  • Caporusso, E., Cardinali, F., Bucciarelli, F., Razzano, L., & Piegari, ...
  • Casini, L., Pech‐Georgel, C., & Ziegler, J. C. (2018). It's ...
  • Caylak, E. (2010). The studies about phonological deficit theory in ...
  • Chegini, R., Peimani, J., Taghiloo, S., & Hassani-Abherian, P. (2022). ...
  • Choi, W., & Gordon, P. C. (2013). Coordination of word ...
  • Chow, B. W. Y., Mo, J., & Dong, Y. (2021). ...
  • Ciulkinyte, A., Mountford, H. S., Fontanillas, P., Bates, T. C., ...
  • Conforti, S., Marinelli, C. V., Zoccolotti, P., & Martelli, M. ...
  • Congress, U. S. (1997). Individuals with Disabilities Education Act Amendments ...
  • Cristina, A. R. A., & Mateo, O. P. H. (2024). ...
  • Dahlin, K. I. (2013). Working memory training and the effect ...
  • Damianakis, T., Barrett, B., Archer-Kuhn, B., Samson, P. L., Matin, ...
  • Dashtipour, M., Taher, M., Vahedi, H., & HosseinKhanzadeh, A. A. ...
  • Donolato, E., Toffalini, E., Cornoldi, C., & Mammarella, I. C. ...
  • Durukan, E. (2020). Impact of speed reading training on reading ...
  • Dziemian, S., Appenzeller, S., Von Bastian, C. C., Jäncke, L., ...
  • Español-Martín, G., Pagerols, M., Prat, R., Rivas, C., Ramos-Quiroga, J. ...
  • Estelle, M. C. P., & Voelbel, G. T. (2024). The ...
  • Farghaly, W. M., El Tallawy, S. H., Ramadan, A. S., ...
  • Farias, A. C., Cordeiro, M. L., Felden, E. P., Bara, ...
  • Forné, S., López-Sala, A., Mateu-Estivill, R., Adan, A., Caldú, X., ...
  • Georgiou, G. K., Martinez, D., Vieira, A. P. A., Antoniuk, ...
  • Giménez, A., Bordoy, S., Sánchez, A., López‐Zamora, M., Sopena, J. ...
  • Glenberg, A. M. (2011). How reading comprehension is embodied and ...
  • Goodrich, J. M., Fitton, L., Chan, J., & Davis, C. ...
  • Gopi, Y., Wilding, E., & Madan, C. R. (2022). Memory ...
  • Görker, I., Bozatli, L., Korkmazlar, Ü., Karadağ, M. Y., Ceylan, ...
  • Grigorenko, E. L., Compton, D. L., Fuchs, L. S., Wagner, ...
  • Grodniewicz, J. P. (2021). The process of linguistic understanding. Synthese, ...
  • Guimarães, U. A., Schizzi, J. A. C., & Fernandes, D. ...
  • Helland, T. (2022). Trends in dyslexia research during the period ...
  • Holmes, J., & Gathercole, S. E. (2014). Taking working memory ...
  • Holmes, J., Gathercole, S. E., & Dunning, D. L. (2009). ...
  • Holmes, J., Gathercole, S. E., Place, M., Dunning, D. L., ...
  • Hong, H. T., & Song, S. I. (2024). Effectiveness of ...
  • International Dyslexia Association. (2019). Dyslexia Basics. Retrieved from https://dyslexiaida.org/dyslexia-basics-2/ ...
  • Jak, A. (2024). Cognitive Rehabilitation for Adults with a History ...
  • James, L. M., Leuthold, A. C., & Georgopoulos, A. P. ...
  • Jereissati, L., Silva, L. A., Antoniol, T., Coimbra, V. O., ...
  • Jobson, D. D., Hase, Y., Clarkson, A. N., & Kalaria, ...
  • Johnson, L. W., & Weinberg, A. (2023). Cognitive rehabilitation approaches ...
  • Jones, J. S., Adlam, A. L. R., Benattayallah, A., & ...
  • Kalani, S., Asgharinekah, S. M., & Ghanaei Chamanabad, A. (2023). ...
  • Kim, H. S., Lim, K. B., Yoo, J., Kim, Y. ...
  • Konerding, M., Bergstroem, K., Lachmann, T., & Klatte, M. (2021). ...
  • Kouvava, S., Antonopoulou, K., Kokkinos, C. M., Ralli, A. M., ...
  • Lachmann, T., & Bergström, K. (2023). Developmental dyslexia and culture: ...
  • LI, H., HUANG, H., DONG, L., LUO, Y., & TAO, ...
  • Lim, W. W., Yeo, K. J., & Handayani, L. (2022). ...
  • Linda, F. Ã., Jaensson, L., & Johansson, K. (2016). Working ...
  • Lotfi, S., Rostami, R., Shokoohi-Yekta, M., Ward, R. T., Motamed-Yeganeh, ...
  • Maggio, M. G., De Bartolo, D., Calabrò, R. S., Ciancarelli, ...
  • Marchese, F., Grillo, A., Mantovani, M. P., Gargano, G., Limone, ...
  • Maughan, B., Rutter, M., & Yule,W. (2020). The isle of ...
  • Messer, D., & Nash, G. (2018). An evaluation of the ...
  • Mohapatra, B. (2020). The contribution of cognition to the rehabilitation ...
  • Morbach, A. A., & Bettoni, M. (2022). Phone phonological handle ...
  • Muktamath, V. U., Hegde, P. R., & Chand, S. (2022). ...
  • National Joint Committee on Learning Disabilities (NJCLD). (1983). Learning disabilities: ...
  • Nicolson, R. I., & Fawcett, A. J. (1999). Developmental dyslexia: ...
  • Nicolson, R. I., Fawcett, A. J., & Dean, P. (2001). ...
  • Norton, E. S., Black, J. M., Stanley, L. M., Tanaka, ...
  • Özyurt, G., Öztürk, Y., Turan, S., Çıray, R. O., Tanıgör, ...
  • Pan, Y., Frisson, S., Federmeier, K. D., & Jensen, O. ...
  • Parong, J., Wells, A., & Mayer, R. E. (2020). Replicated ...
  • Pedemonte, B., Pereira, C. W., Borghesani, V., Ebbert, M., Allen, ...
  • Puccio, G., Gazzi, G., Bertoni, S., Franceschini, S., Mancarella, M., ...
  • Quinn, J. M., Wagner, R .K.(2015). Gender differences in reading ...
  • Rao, P. S., Pandey, M. K., Mishra, P., Deshmukh, S., ...
  • Raven, J. (2000). The Raven's progressive matrices: Change and stability ...
  • Raven, J. (2008). The Raven progressive matrices tests: their theoretical ...
  • Raven, J. C., Raven, J., & Court, J. H. (1998). ...
  • Ren, Y. (2021, October). The effect of working memory training ...
  • Robertson, E. K., Mimeau, C., & Deacon, S. H. (2024). ...
  • Roche, J. D., & Johnson, B. D. (2014). Cogmed working ...
  • Romero, A., Garay, U., Tejada, E., & de la Serna, ...
  • Roozbahani, A. E., & Rouzbhani, M. E. (2022). The Effect ...
  • Sarvasy, H. S., & Choi, S. (2020). Acquisition of clause ...
  • Scaria, L. M., Bhaskaran, D., & George, B. (2022). Prevalence ...
  • Sharbafshaaer, M., Trojsi, F., Bonavita, S., & Azimi, A. (2022). ...
  • Snowling, M. (1998). Dyslexia as a phonological deficit: Evidence and ...
  • Söderqvist, S., & Bergman Nutley, S. (2015). Working memory training ...
  • Tadrous-Furnanz, S. K. (2017). Can Processing Speed Moderate the Relationship ...
  • Tarantino, V., Burgio, F., Toffano, R., Rigon, E., Meneghello, F., ...
  • Thomas, T., Khalaf, S., & Grigorenko, E. L. (2021). A ...
  • Torgesen, J. K., & Wong, B. Y. L. (Eds.). (1986). ...
  • Tracey, L., Cockerill, M., Elliott, L., Fairhurst, C., Mandefield, L., ...
  • Turker, S., Kuhnke, P., Jiang, Z., & Hartwigsen, G. (2023). ...
  • Vaitheeshwari, R., Chih-Hsuan, C., Chung, C. R., Yang, H. Y., ...
  • Van Strien, J. W., Bouma, A., & Bakker, D. J. ...
  • Walda, S. A. E., van Weerdenburg, M., & Bosman, A. ...
  • Wilmot, A., Hasking, P., Leitão, S., Hill, E., & Boyes, ...
  • Wolf, M., & Bowers, P. G. (1999). The double-deficit hypothesis ...
  • Yang, L., Li, C., Li, X., Zhai, M., An, Q., ...
  • Yoon, H. (2024). Phonological retrieval and phonological memory skills in ...
  • Zavadenko, N.N. (2021). Dyslexia as the most prevalent form of ...
  • Zuppardo, L., Serrano, F., Pirrone, C., & Rodriguez-Fuentes, A. (2023). ...
    • نمایش کامل مراجع