نقش دانشگاه فرهنگیان در بهبود کیفیت جذب و تربیت معلمان ابتدایی

دانشگاه فرهنگیان به عنوان مرکز اصلی تربیت معلمان ابتدایی در ایران، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت جذب و آموزش معلمان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه دانشگاه فرهنگیان در بهبود فرآیند تربیت معلمان ابتدایی و شناسایی مولفه های موثر بر کیفیت آموزشی آنان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که برنامه های درسی کاربردی، آموزش مهارت های تربیتی و حرفه ای، توجه به رشد شخصیتی دانشجویان و بهره گیری از روش های نوین آموزشی، نقش موثری در آماده سازی معلمان با کیفیت دارد.همچنین، ایجاد محیط حمایت گر، فرصت های پژوهشی، تعامل نزدیک بین استادان و دانشجویان و توجه به تربیت اخلاقی و اجتماعی، موجب افزایش انگیزه، خودکارآمدی و توانمندی معلمان در مواجهه با چالش های کلاس های ابتدایی می شود. پژوهشگران و مدیران آموزش وپرورش تاکید دارند که دانشگاه فرهنگیان نه تنها باید بر آموزش محتوایی متمرکز باشد، بلکه باید توانمندسازی روانی، اخلاقی و حرفه ای معلمان را نیز در دستور کار خود قرار دهد.نتایج پژوهش نشان می دهد که تقویت زیرساخت های آموزشی، بهبود روش های تدریس، توسعه فعالیت های عملی و میدانی، و برنامه ریزی هدفمند برای تربیت معلمان، می تواند کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی را به طور قابل توجهی ارتقا دهد. در نهایت، پژوهش بر ضرورت رویکردی جامع در تربیت معلمان مبتنی بر مهارت های حرفه ای، اخلاقی و اجتماعی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه فرهنگیان ، تربیت معلم ، کیفیت آموزش ، معلمان ابتدایی ، توانمندسازی ، مهارت های تربیتی ، خودکارآمدی.