درس پژوهی : چرخه آب

چرخه آب یکی از مفاهیم پایه ای و کلیدی در آموزش علوم پایه است که شناخت دقیق و درست آن برای دانش آموزان دوره ابتدایی اهمیت ویژه ای دارد. این درس پژوهی با هدف بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان در موضوع چرخه آب طراحی و اجرا شده است. در این پژوهش، روش های تدریس فعال و مشارکتی با تاکید بر فعالیت های عملی، مدل سازی و استفاده از تصاویر و فیلم های آموزشی به کار گرفته شد تا فرآیند یادگیری برای دانش آموزان جذاب تر و ملموس تر شود. تیم درس پژوهی ابتدا وضعیت موجود یادگیری دانش آموزان را بررسی کرد و مشکلات و موانع اصلی یادگیری این مفهوم را شناسایی نمود. سپس با طراحی طرح درس های متناسب و اجرای دو مرحله تدریس، ضمن ارزیابی و اصلاح تدریس اولیه، روش های بهینه تری برای آموزش چرخه آب ارائه شد. نتایج به دست آمده نشان داد که به کارگیری روش های فعال و مشارکتی باعث افزایش انگیزه، توجه و یادگیری عمیق دانش آموزان در موضوع چرخه آب شده است. همچنین، مشاهده شد که فعالیت های گروهی و استفاده از مدل های فیزیکی چرخه آب به درک بهتر مفاهیم کمک زیادی کرده است. این پژوهش بر ضرورت به کارگیری روش های نوین و خلاقانه در آموزش علوم تاکید دارد و پیشنهاد می کند معلمان با استفاده از این روش ها، یادگیری مفاهیم علمی را برای دانش آموزان ساده تر و ماندگارتر کنند.

کلیدواژه ها:

چرخه آب ، آموزش علوم ، روش تدریس فعال ، یادگیری مشارکتی ، مدل سازی ، آموزش تجربی ، انگیزه دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، فعالیت گروهی ، بهبود یادگیری