نقش رهبری تحولی مدیر مدرسه در افزایش انگیزش معلمان

رهبری تحولی یکی از الگوهای اثرگذار رهبری در سازمان های آموزشی است که بر انگیزش درونی، رشد فردی و توانمندسازی کارکنان تاکید دارد. در محیط مدرسه، مدیرانی که از اصول رهبری تحولی بهره می گیرند می توانند از طریق ایجاد چشم انداز روشن، تقویت اعتماد، انگیزش الهام بخش و توجه فردی، زمینه رشد و پویایی حرفه ای معلمان را فراهم کنند. هدف این پژوهش بررسی نقش رهبری تحولی مدیران مدارس در افزایش انگیزش معلمان است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع پژوهشی مرتبط انجام شده و ابعاد رهبری تحولی شامل نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، تحریک ذهنی و ملاحظه فردی را در ارتباط با شاخص های انگیزش درونی و بیرونی معلمان مورد بررسی قرار می دهد. یافته های پژوهشی پیشین نشان می دهد که مدیران برخوردار از ویژگی های رهبری تحولی، قادرند با ایجاد فضای حمایتی، ارائه بازخورد سازنده، تشویق نوآوری و فراهم سازی فرصت های یادگیری حرفه ای، سطح تعهد و انگیزش معلمان را به طور معناداری افزایش دهند. در مجموع، نتایج نشان می دهد که رهبری تحولی نه تنها کیفیت تدریس و کارآمدی معلمان را ارتقا می بخشد، بلکه می تواند به ایجاد فرهنگ سازمانی پویا، کاهش فرسودگی شغلی و افزایش رضایت شغلی معلمان نیز کمک کند. این پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های توانمندسازی مدیران مدارس باید بر تقویت مهارت های رهبری تحولی متمرکز شود تا از طریق آن بتوان انگیزش حرفه ای معلمان و کیفیت آموزشی مدارس را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

رهبری تحولی ، مدیر مدرسه ، انگیزش معلمان ، ملاحظه فردی ، انگیزش الهام بخش ، فرهنگ سازمانی مدرسه