رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی و افت تحصیلی در نوجوانان

چکیدهرابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی و افت تحصیلی در نوجوانان یکی از موضوعات پژوهشی مهم در روان شناسی تربیتی و جامعه شناسی آموزش است. استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی می تواند زمان مطالعه و انجام تکالیف تحصیلی را کاهش دهد و تمرکز نوجوانان را در کلاس مختل کند. تعامل مداوم با محتوای آنلاین، چک کردن مکرر پیام ها و اعلان ها باعث ایجاد پراکندگی ذهنی و کاهش توانایی پردازش اطلاعات پیچیده می شود. علاوه بر این، محتوای منتشر شده در شبکه ها می تواند انتظارات اجتماعی و فشار همسالان را افزایش دهد و احساس اضطراب یا کمبود خودکارآمدی در نوجوانان ایجاد کند. این فشارهای روانی ممکن است منجر به کاهش انگیزه تحصیلی و عملکرد نامطلوب در امتحانات و پروژه ها شود. برخی پژوهش ها نشان داده اند که ارتباط مداوم با شبکه های اجتماعی بدون مدیریت صحیح، رابطه منفی قابل توجهی با نمرات تحصیلی و مشارکت در فعالیت های آموزشی دارد.با این حال، استفاده هدفمند و محدود از شبکه های اجتماعی می تواند اثرات مثبت نیز داشته باشد، مانند دسترسی به منابع آموزشی و تقویت مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی. عواملی مانند خودکنترلی، مدیریت زمان و حمایت خانواده و مدرسه در تعیین پیامدهای استفاده از شبکه های اجتماعی نقش حیاتی دارند. نوجوانانی که قادر به تنظیم میزان استفاده از شبکه ها و ایجاد تعادل بین زمان آنلاین و فعالیت های تحصیلی هستند، کمتر دچار افت تحصیلی می شوند. بنابراین بررسی تعامل میان استفاده از شبکه های اجتماعی، مهارت های مدیریت زمان و عملکرد تحصیلی نوجوانان برای ارائه راهکارهای آموزشی و روان شناختی ضروری است. یافته ها نشان می دهد که آموزش مدیریت زمان و پرورش مهارت های خودکنترلی می تواند اثرات منفی شبکه های اجتماعی بر تحصیل نوجوانان را کاهش دهد و رشد تحصیلی آن ها را حمایت کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی شبکه اجتماعی ، افت تحصیلی ، نوجوانان