تاثیر بازی های کامپیوتری بر یادگیری شناختی و عاطفی دانش آموزان پایه ششم شهرستان طارم

هدف این پژوهش تعیین تاثیر بازیهای کامپیوتری بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهرستان طارم است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است و براساس جمع آوری دادهها جز تحقیقات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم شهرستان طارم ۱۱۳۰) نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است که در این پژوهش بر مبنای تعداد انتخاب در مطالعات مقایسه ای ۱۵ نفر از هر گروه انتخاب گردید. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه حیطه های یادگیری پیری و رحمتی (۱۳۹۸) صورت گرفت و بین دو گروه قبل و بعد از برگزاری اثر مداخله جلسات بازی های رایانه ای در گروه آزمایش توزیع گردید. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوای صوری توسط اساتید دانشگاهی مورد تایید قرار گرفت. همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای نمره کلی ۰/۸۸ و برای خرده مقیاس های شناختی و عاطفی به ترتیب مقادیر ۰/۷۸ و ۰/۷۵ به دست آمد که نشانگر پایایی مطلوب بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمونهای آماری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج فرضیهها با آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون میزان یادگیری حیطههای شناختی و عاطفی در دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود ندارد. اما بین میانگین نمرات پس آزمون میزان یادگیری و حیطه های شناختی و عاطفی در دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری مشاهده گردید. در نتیجه بازیهای کامپیوتری بر میزان یادگیری حیطههای شناختی و عاطفی آن در بین دانش آموزان پایه ششم شهرستان طارم اثربخش بود.

کلیدواژه ها:

بازیهای کامپیوتری ، یادگیری دانش آموزان پایه ششم ، شهرستان طارم