میزان توجه به مولفه های سرمایه فرهنگی در کتابهای فارسی دوره دوم متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مولفههای سرمایه فرهنگی در کتابهای فارسی دوره دوم متوسطه بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و به لحاظ روش کمی است و با توجه به ماهیت آن از روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوا استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل محتوای تمامی کتابهای فارسی دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. برای افزایش دقت کار، نمونه آماری با جامعه آماری یکسان انتخاب شد ابزارهای پژوهش شامل چک لیست تحلیل محتوا در بخش سرمایه فرهنگی بود برای تجزیه و تحلیل دادهها از سنجش فراوانی و روش آنتروپی شانون استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که در کتابهای درسی دوره دوم متوسطه سرمایه فرهنگی نهادینه از جایگاه بسیار ضعیفی برخوردار بوده و این کاستی در سرمایه فرهنگی نهادینه تاثیر خود را بر کارایی مجموعه سرمایه فرهنگی گذاشته و سبب بی اثر شدن دو مولفه تجسم یافته و عینیت یافته گردیده است. بر این اساس برنامه درسی نتوانسته است نقش و اهمیت اساسی سرمایه فرهنگی را برای دانش آموزان تشریح نماید که امید است برنامه ریزان درسی و تهیه کنندگان کتابهای درسی با تقویت این مولفه سبب ارتقاء سرمایه های فرهنگی در میان دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

سرمایه ، فرهنگی ، سرمایه تجسم ، یافته سرمایه عینیت ، یافته سرمایه نهادینه ، تحلیل محتوا