بررسی رابطه سبک تفکر مدیران مدارس شهرستان مهر و موفقیت شغلی آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک تفکر مدیران آموزشی با موفقیت مدیران مدارس شهرستان مهر می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ و واگنر (۱۹۹۲)، و موفقیت شغلی است. اعتبار صوری و محتوایی پرسشنامه به وسیله نظرات متخصصان و اساتید دانشگاهی تایید شد و آلفای کرونباخ پرسشنامه و موفقیت به ترتیب %۷۵، ۸۰% میباشد. روش نمونه گیری از مدل سرشماری استفاده گردیده است. جامعه آماری تحقیق تمام مدیران مدارس شهرستان مهراست که تعداد آنها طبق آمار اخذ شده از آموزش و پرورش پرورش ۵۱ نفر میباشد از آزمون همبستگی پیرسون به منظور تعیین رابطها میان متغیرها آزمون کولوموگروف اسمنیروف نرمال بودن دادهها و ۱۹ SPSS استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد بین سبک تفکر مدیران مدارس با موفقیت شغلی مدیران مدارس شهرستان مهر رابطه مثبت و معنادارا وجود دارد همچنین رابطه بین سبکهای تفکر اجرایی، قانونی، قضایی، آزاد اندیش، بیرونی، سلسله مراتبی، رابطه معنادار و مثبت وجود دارد و با سبک های محافظه کارانه تک قطبی، درونی کل نگر رابطه معنادار و منفی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر مدیران ، موفقیت شغلی ، تعلیم و تربیت ، یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی و آموزش و پرورش ، The ۱۱th International Conference of Educational Sciences and Education