شناسایی عوامل موثر بر حکمرانی آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی

حکمرانی آموزش عالی بعنوان یک رویکرد در سیاستگذاریها و تدوین استراتژیهای عملیاتی در جامعه اطلاعاتی ضروری است. هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر حکمرانی آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی می باشد. روش این مطالعه کیفی توصیفی از نوع تحلیلی است. جامعه این پژوهش شامل تحقیقات، مستندات علمی و گزارشهای مرتبط با متغیرهای اصلی پژوهش در بازه زمانی سالهای ۱۳۹۵-۱۴۰۳ (۲۰۱۶-۲۰۲۴) با می نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده فهرست وارسی است که شامل معیارها و شاخصهای مرتبط با حکمرانی آموزش عالی و جامعه اطلاعاتی است. روایی صوری و محتوایی فهرست وارسی با استفاده از نظرات کارشناسان و متخصصان حوزه آموزش عالی تایید شده است. پایایی ابزار نیز با استفاده از ضریب هولستی محاسبه و تعیین گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل محتوا کدگذاری، طبقه بندی و تحلیل مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها و عوامل شناسایی شده در بخش حکمرانی آموزش عالی عبارتند از شفافیت، مسئولیت پذیری، مشارکت، کیفیت آموزش و سیاست گذاری. عوامل شناسایی شده در بخش جامعه اطلاعاتی عبارتند از تکنولوژی اطلاعات، دسترسی به اطلاعات، نوآوری، آموزش آنلاین و سیاستگذاری در ICT. اشتراک عوامل و مولفه های شناسایی شده در هر دو متغیر توجه و اهمیت حکمرانی آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

حکمرانی آموزش عالی ، جامعه اطلاعاتی