تحلیل تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان

این مقاله به بررسی جامع تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه و فرآیندهای یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی، ارزیابی پتانسیل بازی های آموزشی به عنوان ابزاری موثر برای افزایش مشارکت و بهبود نتایج یادگیری است. در این راستا، ادبیات پژوهشی موجود مورد مرور قرار گرفته و چارچوبی نظری مبتنی بر نظریه های انگیزش و یادگیری شناختی تدوین شده است. روش تحقیق شامل تحلیل محتوای مقالات علمی، مطالعات موردی و گزارش های میدانی مرتبط با پیاده سازی بازی های آموزشی در محیط های آموزشی مختلف است. یافته های کلیدی این تحقیق نشان می دهند که بازی های آموزشی با بهره گیری از مکانیک های جذاب مانند رقابت، پاداش، داستان سرایی و بازخورد فوری، قادر به تحریک انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان هستند. این مکانیک ها به طور موثری حس کنجکاوی، خودمختاری و شایستگی را در دانش آموزان تقویت کرده و آن ها را به فعالیت فعال در فرآیند یادگیری ترغیب می کنند. علاوه بر این، بازی های آموزشی با فراهم آوردن محیطی امن برای آزمون و خطا، به دانش آموزان امکان می دهند تا مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، همکاری و ارتباط موثر را توسعه دهند. این بازی ها همچنین با شبیه سازی موقعیت های واقعی و چالش برانگیز، به یادگیری مفاهیم انتزاعی و کاربردی شدن دانش کمک می کنند. با این حال، پیاده سازی موفقیت آمیز بازی های آموزشی با چالش هایی نیز روبرو است. دسترسی نابرابر به فناوری، نیاز به آموزش کافی معلمان در زمینه استفاده از این ابزارها، و ضرورت طراحی بازی هایی که با اهداف یادگیری خاص همخوانی داشته باشند، از جمله این موانع محسوب می شوند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، انگیزه ، یادگیری ، دانش آموزان