نقش بازی درمانی در ارتقاء یادگیری و بهبود اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی

بازی درمانی به عنوان یک روش نوین در حوزه روانشناسی و علوم تربیتی، به ویژه در آموزش و پرورش کودکان، به طور فزاینده ای مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله با هدف بررسی نقش بازی درمانی در ارتقاء یادگیری و بهبود اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق این مقاله به صورت کتابخانه ای و مروری انجام شده است. با جمع آوری و تحلیل منابع معتبر شامل کتاب ها، مقالات علمی و گزارش های پژوهشی مرتبط، تلاش شده است تا شواهد تجربی و نظری در زمینه تاثیر بازی درمانی بر یادگیری و اختلالات یادگیری مورد بررسی قرار گیرد. نتایج بررسی ها نشان می دهند که بازی درمانی تاثیرات مثبتی بر افزایش انگیزه یادگیری، بهبود مهارت های اجتماعی، کاهش اضطراب و استرس و بهبود تمرکز و توجه کودکان دارد. همچنین، بازی درمانی به عنوان یک ابزار موثر در یادگیری مفاهیم پایه شناخته شده است که به ویژه در کودکان با اختلالات یادگیری مفید واقع می شود. همچنین با توجه به یافته های تحقیق، پیشنهاد می شود که معلمان و والدین به طور جدی به استفاده از بازی درمانی در فرآیند آموزش و پرورش کودکان توجه کنند. این روش نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند، بلکه می تواند به تقویت روابط اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس کودکان منجر شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، یادگیری ، اختلالات یادگیری ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی ، آموزش و پرورش