طراحی محیطهای بازی تعاملی برای ارتقاء خلاقیت و بهبود یادگیری ریاضی در کودکان دبستانی: مطالعه ای در شهر اصفهان

با توجه به اهمیت بالای طراحی محیطهای آموزشی و نقش آنها در توسعه مهارتهای شناختی و خلاقیت کودکان، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر طراحی فضاهای بازی تعاملی بر خلاقیت و بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی در کودکان دبستانی انجام شد. نتایج نشان داد که طراحی فضاهای بازی هدفمند و متناسب با ویژگیهای روانشناختی کودکان می تواند به طور قابل توجهی سطح خلاقیت آنها را افزایش داده و علاقه به یادگیری مفاهیم ریاضی را در آنان تقویت نماید. این تحقیق بر لزوم طراحی محیطهای بازی کودک محور، ایمن و الهام بخش که با مفاهیم ریاضی پیوند دارد، تاکید کرده و راهکارهایی برای ایجاد چنین فضاهایی ارائه می دهد. یافته های این مطالعه می تواند به معماران، طراحان، آموزشی و سیاست گذاران حوزه آموزش و پرورش در توسعه محیطهای یادگیری موثر کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی ، ریاضی ، طراحی محیط ، آموزشی ، خلاقیت آموزش ، ریاضی یادگیری تعاملی ، کودک محور