بررسی نقش بازی های آموزشی و بازی درمانی در توانبخشی و بهبود مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان

بازی های آموزشی و بازی درمانی به عنوان ابزارهای نوین در آموزش و توانبخشی کودکان، در سال های اخیر مورد توجه گسترده قرار گرفته اند. این ابزارها با فراهم کردن محیطی تعاملی، ایمن و انگیزشی، امکان رشد مهارت های شناختی (توجه، حافظه، حل مسئله) و اجتماعی (همدلی، ارتباط، همکاری) را در دانش آموزان فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی و بازی درمانی در توانبخشی و بهبود مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع تجربی و نظری بوده است. یافته ها نشان می دهند که بازی های هدفمند، به ویژه در محیط های مدرسه محور و درمان محور، می توانند تاثیر قابل توجهی بر ارتقاء عملکرد شناختی، کاهش رفتارهای ناسازگارانه، و افزایش تعاملات اجتماعی دانش آموزان داشته باشند. در پایان، پیشنهادهایی برای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی و توسعه سیاست های توانبخشی در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، بازی درمانی ، توانبخشی ، مهارت های شناختی و اجتماعی ، دانش آموزان