چگونه به دانش آموزانی که به سختی یاد می گیرند کمک کنیم؟
محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش در عصر نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 13
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IECME01_1410
تاریخ نمایه سازی: 1 آذر 1404
چکیده مقاله:
یادگیری یکی از پیچیده ترین فرایندهای شناختی انسان است که تحت تاثیر عوامل مختلفی مانند ویژگی های فردی، محیط آموزشی و شیوه های تدریس قرار دارد. دانش آموزانی که به سختی یاد می گیرند، ممکن است درگیر مشکلاتی از جمله عدم توجه، مشکل در پردازش اطلاعات، اضطراب و مسائل مرتبط با انگیزش باشند. این پژوهش به بررسی روش ها و استراتژی هایی می پردازد که معلمان می توانند برای کمک به این دانش آموزان به کار ببرند تا روند یادگیری آنها تسهیل شود. یکی از این روش ها، استفاده از روش های تدریس متمایز است که بر اساس تفاوت های فردی دانش آموزان تنظیم می شود و به معلمان این امکان را می دهد که با توجه به نیازهای خاص هر دانش آموز، روش های آموزشی متفاوتی را اعمال کنند.همچنین، استفاده از تکنیک های تقویت مثبت، طراحی فعالیت های یادگیری تعاملی، فراهم آوردن فرصت های بازخورد مستمر و ایجاد محیطی امن و حامی برای دانش آموزان از جمله استراتژی هایی است که به تسهیل یادگیری کمک می کند. پژوهش های اخیر نشان داده اند که فعالیت هایی مانند بازی های آموزشی، تکنیک های روان شناختی مانند درمان شناختی-رفتاری و آموزش مهارت های اجتماعی می توانند تاثیر بسزایی در بهبود توانایی های یادگیری دانش آموزانی که به سختی یاد می گیرند، داشته باشند.در نهایت، استفاده از فناوری آموزشی به عنوان ابزاری مکمل برای دسترسی به منابع مختلف آموزشی و ایجاد تجربه های یادگیری غنی و متنوع برای دانش آموزان با نیازهای خاص، امری ضروری است. این مقاله با ارائه راهکارهای علمی و عملی در زمینه های مختلف، می کوشد تا معلمان را در شناخت و پیاده سازی بهترین شیوه های کمک به این دانش آموزان راهنمایی کند.
نویسندگان
آزاده مرادی غریبوند
آموزش و پرورش
کلثوم ساکی
آموزش و پرورش
یگانه سقائیان
آموزش و پرورش
سمانه ذاکری
آموزش و پرورش