تاثیر سوادرسانه ای بر سرمایه روانشناختی و توسعه حرفه ای در دبیران

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای سواد رسانه ای در رابطه بین سرمایه روانشناختی و توسعه حرفه ای دبیران شهرستان مرودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نوع پژوهش های توصیفی – همبستگی بوده است. جامعه آماری این مطالعه شامل تمامی دبیران شهرستان مرودشت به تعداد بیش از ۸۵۰ نفر بود که با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۶۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد توسعه حرفه ای شاه پسند و همکاران (۱۳۸۶)، سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۰) و سرمایه روانشناختی لوتانز و همکاران (۲۰۰۷) جمع آوری شد. روایی و پایایی تمامی پرسشنامه ها توسط منابع معتبر پیشین و تحلیل های آماری تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و در دو سطح توصیف و استنباطی بود. از شاخص های آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و از روش های آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی به روش بارون و کنی استفاده شد. یافته ها نشان داد که سواد رسانه ای توسط سرمایه روانشناختی قابل پیش بینی است. توسعه حرفه ای نیز توسط سرمایه روانشناختی قابل پیش بینی است. همچنین، توسعه حرفه ای توسط سواد رسانه ای قابل پیش بینی است. سواد رسانه ای نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین سرمایه روانشناختی و توسعه حرفه ای ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، سرمایه روانشناختی ، توسعه حرفه ای