طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر شبیه سازی های شیمی و فیزیک برای تقویت درک دانش آموزان از پدیده های علمی

استفاده از شبیه سازی های کامپیوتری در آموزش شیمی فیزیک به عنوان ابزاری موثر برای تقویت درک مفاهیم پیچیده علمی مطرح شده است. این پژوهش به طراحی و ارائه یک الگوی آموزشی مبتنی بر شبیه سازی های شیمی فیزیک با هدف ارتقای فهم دانش آموزان از پدیده های علمی می پردازد. الگوی پیشنهادی شامل فعالیت های تعاملی است که دانش آموزان را در فرایند مشاهده، تحلیل و شبیه سازی پدیده ها قرار می دهد و تجربه عملی مفاهیم نظری را فراهم می کند. با استفاده از این روش، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان افزایش می یابد و یادگیری مفهومی تقویت می شود.نتایج نشان می دهد که شبیه سازی های شیمی فیزیک موجب افزایش توانایی تحلیل پدیده ها، تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان می شود. دانش آموزان با مشاهده سناریوهای متنوع و تغییر پارامترها، مفاهیم علمی را به شکل شهودی درک می کنند و مهارت های عملی و تحلیلی خود را تقویت می نمایند. علاوه بر این، معلمان می توانند از بازخورد دانش آموزان برای اصلاح و بهبود فعالیت ها استفاده کنند. در نهایت، این الگوی آموزشی فرصتی فراهم می کند تا یادگیری شیمی فیزیک همزمان مفهومی و کاربردی شود و دانش آموزان به تفکر علمی و مهارت های تحلیلی پیشرفته دست یابند.

کلیدواژه ها:

الگوی آموزشی ، شبیه سازی شیمی و فیزیک ، درک ، دانش آموزان ، پدیده علمی