تاثیر ارتباطات خانوادگی و حمایت والدین بر پیشرفت تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان دوره ابتدایی

در پژوهش حاضر، نقش ارتباطات خانوادگی و حمایت والدین در ارتقای پیشرفت تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بندرعباس مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش با رویکرد توصیفی-همبستگی و نمونه ای متشکل از ۳۰۰ دانش آموز انجام شد. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه ارتباطات خانوادگی، حمایت والدین، و انگیزش درونی بود که داده های آن ها با روش های آماری رگرسیون و همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج نشان داد دانش آموزانی که از ارتباط مثبت و حمایت مداوم والدین برخوردار هستند، دارای معدل بالاتر و انگیزش درونی قوی تری در فرآیند یادگیری می باشند. حمایت هیجانی و رفتاری والدین، محرکی موثر برای افزایش اعتماد به نفس و علاقه مندی به تحصیل در کودکان بوده و مانع از بروز افت تحصیلی می شود. همچنین خانواده هایی که تعاملات سازنده و فضای همدلانه دارند، فرزندانی با توانمندی های تحصیلی و انگیزشی مطلوب تر تربیت می کنند. یافته ها بر ضرورت ارتقای سطح آگاهی خانواده ها در زمینه حمایت آموزشی و ایجاد بسترهای مشارکت والدین در مدرسه تاکید دارد. تقویت مهارت های ارتباطی در خانواده می تواند به عنوان راهبردی موثر در افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. نتایج پژوهش می تواند راهنمای مناسبی برای مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزش وپرورش جهت برنامه ریزی کارگاه های آموزشی و عملی برای والدین باشد. همچنین فراهم سازی شرایطی برای تعامل سازنده میان والدین، دانش آموزان و مدرسه باید در دستور کار جدی قرار گیرد. کاربرد یافته ها در بهبود روند آموزش و کاهش چالش های تحصیلی کودکان استان هرمزگان، به ویژه در شهر بندرعباس، بسیار موثر خواهد بود. در نهایت، تداوم توجه به ابعاد خانوادگی و نقش والدین، می تواند بستر مناسبی برای رشد همه جانبه دانش آموزان ابتدایی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

ارتباطات خانوادگی ، حمایت والدین ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش درونی ، دانش آموزان دوره ابتدایی