تاثیر یادگیری مبتتی بر پروژه در تقویت مهارت های کار آفرینی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، در سال های اخیر به طور گسترده مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، امکان تجربه واقعی مهارت ها و دانش را فراهم می آورد و به آنان فرصت می دهد تا در محیطی پویا و خلاقانه به حل مسائل بپردازند. اهمیت این روش در تقویت مهارت های کارآفرینی دانش آموزان بسیار چشمگیر است، زیرا کارآفرینی نه تنها به معنای ایجاد کسب وکار بلکه به عنوان مجموعه ای از توانایی های کلیدی همچون خلاقیت، مدیریت منابع، تصمیم گیری و همکاری گروهی شناخته می شود. یادگیری مبتنی بر پروژه با ایجاد موقعیت های واقعی، دانش آموزان را به تفکر انتقادی، نوآوری و مسئولیت پذیری سوق می دهد و آنان را برای مواجهه با چالش های آینده آماده می سازد. از سوی دیگر، این رویکرد با توجه به تنوع سبک های یادگیری کودکان، امکان شخصی سازی آموزش را فراهم می کند و به هر دانش آموز اجازه می دهد تا بر اساس توانایی ها و علایق خود در پروژه ها مشارکت کند. در نتیجه، یادگیری مبتنی بر پروژه نه تنها کیفیت آموزش را ارتقا می دهد بلکه به پرورش نسلی کارآفرین، خلاق و توانمند در جامعه کمک می کند. این مقاله با رویکرد مروری و تطبیقی تلاش دارد تا ابعاد مختلف یادگیری مبتنی بر پروژه و تاثیر آن بر مهارت های کارآفرینی دانش آموزان را بررسی کرده و چارچوبی علمی برای آموزش مفاهیم درسی با توجه به سبک های یادگیری متنوع کودکان ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، سبک های یادگیری ، کارآفرینی ، آموزش نوین ، دانش آموزان