کاربرد هوش مصنوعی در کاروفناوری بررسی تحولات چالش ها

یادگیری کودکان در دنیای امروز بیش از هر زمان دیگری تحت تاثیر فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی قرار گرفته است. این فناوری توانسته است شیوه های سنتی آموزش را متحول سازد و امکان طراحی چارچوب های آموزشی جدیدی را فراهم آورد که با سبک های یادگیری متنوع کودکان سازگار باشند. در این میان، درس کاروفناوری به عنوان یکی از مهم ترین دروس مهارتی در مدارس، ظرفیت بالایی برای بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی دارد. استفاده از الگوریتم های هوشمند و محیط های یادگیری تطبیقی می تواند به معلمان کمک کند تا محتوای آموزشی را متناسب با نیازها و توانایی های فردی دانش آموزان تنظیم کنند. همچنین، تحلیل داده های آموزشی توسط هوش مصنوعی امکان شناسایی الگوهای یادگیری و ارائه آموزش شخصی سازی شده را فراهم می آورد. با وجود این مزایا، چالش هایی همچون کمبود زیرساخت های فناورانه، نگرانی های اخلاقی و امنیت داده ها، و نیاز به توانمندسازی معلمان در استفاده از فناوری های نوین همچنان مطرح است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری و تطبیقی به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش کاروفناوری پرداخته و ضمن تحلیل فرصت ها و چالش ها، چارچوبی پیشنهادی برای آموزش مفاهیم درسی با توجه به سبک های یادگیری کودکان ارائه می دهد. این چارچوب می تواند به عنوان راهنمایی برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و پژوهشگران در جهت توسعه نظام آموزشی کارآمدتر و متناسب با نیازهای نسل جدید مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کاروفناوری ، سبک های یادگیری ، آموزش تطبیقی ، شخصی سازی یادگیری