هوش مصنوعی و تحول گرایی مدیریتی در مدارس: رویکردها، کارکردها و چالش های اجرایی

این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول مدیریتی مدارس و شناسایی فرصت ها، چالش ها و پیامدهای آن بر فرآیندهای تصمیم گیری و مدیریت آموزشی انجام شده است. رشد سریع فناوری های هوشمند موجب شده مدیران مدارس با حجم گسترده ای از داده های تحصیلی، رفتاری و اداری مواجه شوند، که روش های سنتی تصمیم گیری دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده مدارس نیستند. پژوهش حاضر با مرور منابع فارسی معتبر منتشرشده بین سال های ۱۳۹۹ تا پایان سال۱۴۰۳، ظرفیت هوش مصنوعی را در ارتقای کیفیت تصمیم گیری، افزایش بهره وری مدیریتی و بهبود تعامل میان مدیران، معلمان و دانش آموزان تحلیل کرده است.یافته ها نشان می دهند هوش مصنوعی در چهار حوزه اصلی شامل تحلیل داده های آموزشی، پیش بینی عملکرد دانش آموزان، پشتیبانی از تصمیم گیری و خودکارسازی فرآیندهای اداری نقش دارد. مزایای آن شامل افزایش دقت تصمیم گیری، بهبود بهره وری منابع انسانی، تسهیل برنامه ریزی و ایجاد نوآوری در مدیریت مدارس است. با این حال، محدودیت هایی مانند ضعف زیرساخت های فناوری، کمبود سواد دیجیتال مدیران، مقاومت کارکنان و دغدغه های اخلاقی از مهم ترین موانع هستند.نتایج حاکی است که هوش مصنوعی می تواند محرک تحول مدیریتی باشد و با تقویت زیرساخت ها، توانمندسازی مدیران و طراحی مدل های بومی، زمینه ارتقای کیفیت مدیریت و آموزش فراهم می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت آموزشی ، تحول گرایی مدیریتی ، رهبری مبتنی بر فناوری ، کاربردهای مدیریتی هوش مصنوعی