بررسی ارتباط بین استراتژی یادگیری و فرآیندهای سازمانی

بدون شک مدیریت دانش سازمانی در جهان دانش مدار امروز رمز کامیابی و پیشگامی است .تغییرات سریع، جابجایی در قدرت ها، پیچیدگی روزافزون، قالب پیشرفت های سریع علمی و تکنولوژیکی از ویژگی های جهان امروز است اما آنچه بیش از همه در موج چهارم زندگی بشر یعنی عصر دانایی نمود پیدا کرده است اهمیت انتقال دانش و یادگیری تیمی بعنوان یکی از استراتژی های مهم برای مدیران سازمان پیچیده معاصر می باشد، دانشی که به مهمترین عامل تعیین کننده قدرت و ثروت در جوامع تبدیل شده است. و استفاده از دانش ضمنی و تلویحی افراد برای بهره گیری از دانش و اطلاعات موجود و انتقال آن عامل تعیین کننده ای در پیاده سازی راهبرد مدیریت دانش میباشد.دانش مخلوط سیالی از تجارب ، ارزش ها، اطلاعات موجود، و نگرش های کارشناسی و نظام یافته است که چهارچوبی برای ارزشیابی و به کارگیری تجارب و اطلاعات جدید بدست می دهد.دانش در ذهن دانشور بوجود می آید و به کار می رود. دانش در سازمان ها نه تنها در مدارک و ذخائر دانش، بلکه در رویه های کاری فرایند های سازمانی، اعمال و هنجار ها تجلی می یابد. با توجه به بررسیهای بعمل آمده از آزمون فرضیه بوسیله آمار استنباطی مشاهده گردید که همانا بین سبک استراتژی یادگیری و انتقال دانش سازمانی رابطه مستقیم و مثبتی وجود دارد . یادگیری سازمانی – توانایی یادگیری از سایرین و فرهنگ آزاد اندیشی و حتی ایجاد کرسی های آزاد اندیشی در گروه می تواند تاثیر قابل توجهی را بر چگونگی انتقال دانش بر جای می گذارد. تحقیقات نشان می دهد که داشتن استراتژی یادگیری در سازمان تاثیر قابل ملاحظه ای را در انتقال دانش سازمانی دارد.

کلیدواژه ها:

استراتژی ، یادگیری ، سازمان