بررسی نقش میانجی تعهد عاطفی در اثرگذاری توانمندسازی روانشناختی بر تعادل کار-خانواده کارکنان

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش میانجی تعهد عاطفی در اثرگذاری توانمندسازی روانشناختی بر تعادل کار-خانواده کارکنان آموزش و پرورش می باشد. این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر روش در زمره پژوهش های توصیفی – پیمایشی قرار می گیرد. جامعه آماری پژوهش حاضر کارکنان آموزش و پرورش ساری می باشد. برای محاسبه تعداد نمونه در جامعه معین (۱۰۸ نفر) از جدول مورگان استفاده شده است که بر اساس جدول مورگان حجم نمونه ۸۵ تعیین شده است. روش نمونه گیری در این پژوهش، تصادفی ساده می باشد. ابزار گردآوری در این پژوهش، پرسشنامه استاندارد می باشد و پرسشنامه ها به صورت حضوری در اختیار کارکنان قرار گرفته است و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از ۰. ۷ تایید شد. برای تجزیه وتحلیل آماری یافته ها، از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در بخش نخست، تجزیه وتحلیل توصیفی یافته ها به صورت ترسیم جداول و نمودارهای فراوانی ارائه شده است. در بخش دوم برای استنباط آماری و آزمون فرضیات از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۴ و مدل سازی معادلات ساختاری Smart Pls استفاده شده است.نتایج پژوهش نشان داده است که تمام فرضیات تایید شده اند و همچنین نتایج نشان داده است که توانمندسازی روانشناختی با ضریب مسیر (۰. ۶۳) بیشترین تاثیر را بر تعهد عاطفی دارد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانشناختی ، تعهد عاطفی ، تعادل کار_خانواده.