بررسی نقش مشاور مدرسه در پیشگیری از افت تحصیلی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش مشاور مدرسه در پیشگیری از افت تحصیلی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان می پردازد. با توجه به اهمیت سلامت روان و عملکرد تحصیلی در رشد همه جانبه دانش آموزان، شناسایی و مداخله به موقع توسط مشاوران مدارس از اهمیت ویژه ای برخوردار است. روش پژوهش به صورت تحلیلی–کیفی و کتابخانه ای است و داده ها از طریق بررسی منابع علمی، پژوهش های پیشین و متون تخصصی جمع آوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهند که مشاوران با شناسایی دانش آموزان در معرض خطر، ارائه مشاوره فردی و گروهی، آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی و تعامل مستمر با معلمان و والدین، توانسته اند نقش موثری در کاهش مشکلات تحصیلی و روانی ایفا کنند. همچنین، برنامه های پیشگیرانه و مداخلات هدفمند مشاوره ای، موجب تقویت خودآگاهی، مدیریت هیجان، مهارت های ارتباطی و حل مسئله در دانش آموزان می شوند و انگیزه یادگیری و اعتماد به نفس آن ها را افزایش می دهند. تعامل مشاور با معلمان و والدین نیز موجب ایجاد هماهنگی در اقدامات حمایتی، فراهم شدن محیط یادگیری حمایتگر و افزایش اثربخشی مداخلات می شود. به طور کلی، نتایج پژوهش تاکید می کنند که تقویت نقش مشاور مدرسه از طریق آموزش های مداوم، استفاده از ابزارهای نوین، طراحی برنامه های پیشگیرانه و همکاری فعال با عوامل مدرسه و خانواده، می تواند به پیشگیری از افت تحصیلی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان منجر شود و جایگاه مشاور به عنوان عامل کلیدی در نظام آموزشی تثبیت گردد.

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، سلامت روان ، افت تحصیلی ، مهارت های هیجانی ، مداخلات پیشگیرانه.