بررسی دیدگاه معلمان درباره تاثیر برنامه درسی کتاب فارسی بر توسعه اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی دیدگاه معلمان درباره تاثیر برنامه درسی کتاب فارسی بر توسعه اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان انجام شد. از روش تحقیق کیفی استفاده شد. نتایج تحلیل داده های کیفی نشان داد که برنامه درسی کتاب فارسی در تقویت تعاملات اجتماعی، مسئولیت پذیری و پذیرش تنوع فرهنگی دانش آموزان موثر هستند. یافته ها همچنین تاکید دارند که طراحی برنامه های درسی مبتنی بر دانش معلمان و انعطاف پذیری محتوا نقش مهمی در ارتقای شایستگی های اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان دارد. نتایج این تحقیق پیشنهاد می دهد که سیاست گذاران آموزشی برای تحقق توسعه فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان برنامه های درسی با نیازهای اجتماعی و فرهنگی جامعه بروزرسانی کنند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، توسعه فرهنگی ، توسعه اجتماعی ، کتاب فارسی