نقش سواد رسانه در آموزش مجازی در میان کتابداران مدارس استان قم

هدف از انجام پژوهش حاضر ارتباط سواد رسانه و استفاده و پذیرش اخبار از فضای مجازی در میان کتابداران مدارس استان قم بود. روش پژوهش از نوع مطالعات توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه کتابداران مدارس قم در سال ۱۴۰۳ که از بین آنها حجم نمونه به تعداد ۱۱۲ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با نظر اساتید و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. داده ها از طریق تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سواد رسانه با میزان SPSS ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک طرفه در نرم افزار بین سواد رسانه ای و مولفه های آن با پذیرش اخبار رسانه ای (p)۰ / استفاده از فضا مجازی رابطه معنی داری وجود ندارد (۰۵ از بین متغیرهای جمعیت شناختی رابطه رشته تحصیلی با سواد رسانه ای و پذیرش اخبار