بررسی تطبیقی انگیزش زبان آموزان در موسسات خصوصی و دولتی آموزش زبان انگلیسی در شهر شیراز

هدف این پژوهش بررسی تطبیقی میزان انگیزش زبان آموزان در موسسات خصوصی و دولتی آموزش زبان انگلیسی در شهر شیراز بود. بر اساس نتایج، زبان آموزان موسسات خصوصی به دلیل بهره گیری از روش های تدریس مدرن تر، کیفیت تجربه یادگیری بالاتری را گزارش کردند و انگیزش درونی بیشتری داشتند. در مقابل، زبان آموزان موسسات دولتی عمدتا انگیزش بیرونی داشتند و کیفیت تجربه یادگیری آن ها در سطح پایین تری ارزیابی شد. همچنین، متغیرهای سن زبان آموز، شهریه ماهانه و سابقه موسسه به عنوان عوامل زمینه ای، بر سطح انگیزش تاثیرگذار بودند. یافته های این مطالعه بر اهمیت بهبود روش های تدریس و ارتقای محیط های آموزشی برای افزایش انگیزش زبان آموزان تاکید دارد. در پایان، پیشنهاداتی جهت بهبود کیفیت آموزش در هر دو نوع موسسه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

انگیزش زبان آموزان موسسات ، خصوصی ، موسسات دولتی ، کیفیت تجربه یادگیری ، روش تدریس مدرن