تاثیر هوش مصنوعی مولد به عنوان هنرمند شیمی

امروزه با پیشرفتهای اخیر فناوری استفاده از هوش مصنوعی، مولد در آموزش افزایش یافته است. بررسی تجربه اساتید شیمی پیش خدمت مهم بوده است. گنجاندن سطوح ماکروسکوپی نمادین و ذره ای در یادگیری مفاهیم شیمی، استفاده از نمایش های مختلف در دروس شیمی ضروری ساخته است. اساتید پیش خدمت شیمی ممکن است برای کسب ایده در مورد تجسم به هوش مصنوعی مولد مراجعه کرده و یا حتی مستقیما به دریافت مبادرت بورزند. هدف از این مطالعه، بررسی تجربیات و بازتاب های اساتید پیش خدمت شیمی در ایجاد تصاویر برای مفاهیم شیمی بوده که شامل سه سطح از نمایش ها بوده است. یافته های این مطالعه نشان داده است که اساتید شیمی قبل از شروع کار نقاط قوت تصاویر ایجاد شده توسط هوش مصنوع مولد را جذاب هنری و جالب ذکر کرده اند. با این حال آنها به دلیل محدودیت های محتوای علمی آموزشی و نمایشی از تصاویر راضی نبوده اند. برخی از آنها گفته اند که هنوز می توانند از این تصاویر بصری برای شروع بحث استفاده کنند. با هدایت نظریه تنوع پیشنهاد می گردد که تولید تصاویر به عنوان کمک کننده برای اساتید شیمی قبل از شروع کار استفاده شده تا مهارت های لازم برای تدریس شیمی توسعه پیدا نماید زیرا اساتید با نگاهی انتقادی به این تصاویر اما بر پایه عمل خواهند نمود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مولد ، مصورسازی ها ، ابزار دانش آموزش محتوا ، ابزار دانش آموزش-محتوا-فناوری