مرور تحلیلی نقش احساس تعلق به مدرسه در ارتقای انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

احساس تعلق به مدرسه یکی از سازه های اساسی روان شناختی است که در رشد، تحصیلی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان نقش مهمی دارد. پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و بر پایه منابع کتابخانه ای و اینترنتی به بررسی نقش این متغیر در کیفیت زندگی تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان پرداخته است. نتایج نشان می دهد احساس تعلق به مدرسه با انگیزش تحصیلی، رضایت از زندگی دانش آموزی، سلامت روان و کاهش افت تحصیلی رابطه ای مثبت دارد. مرور نظریه های روان شناختی نیز بیانگر آن است که تعلق به مدرسه شرطی اساسی برای رشد و شکوفایی دانش آموزان بوده و تقویت آن می تواند راهبردی کلیدی برای ارتقای سلامت روان و عملکرد تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق به مدرسه ، انگیزش تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، سلامت روان