نقش فناوریهای نوین آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان مبتلا به اختلال در پردازش شنیداری (APD)

این مقاله به بررسی تاثیر فناوریهای نوین آموزشی بر بهبود یادگیری دانش آموزان مبتلا به اختلال پردازش شنیداری (APD') می پردازد؛ همچنین از روش مرور و تحلیل مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی بهره برده است؛ این پژوهش بر معلمان دوره ابتدایی تمرکز دارد زیرا این گروه تاثیر مستقیم بر آموزش دانش آموزان دارند. همچنین یافته های مقاله برای متخصصان حوزه آموزش و روانشناسی نیز قابل استفاده است؛ استفاده از فناوریها و روش های نوین ملزم به آگاهی معلمان ابتدایی از این روش ها، بوده در نتیجه برگزاری دوره های Auditory Processing Disorder آموزشی در مناطق دارای دانش آموز، اختلال منجر خواهد شد تا دانش آموزان با روش های نوین آموزش را تجربه نمایند.

کلیدواژه ها:

اختلال در پردازش شنیداری ، عدالت آموزشی ، فناوریهای نوین ، یادگیری