اثربخشی فیلیال تراپی بر تاب آوری و توسعه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی فیلیال تراپی بر تاب آوری و توسعه سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود. این اختلالات می تواند به دلیل آسیب مغزی از مشکلات قبل از تولد پری ناتال یا پس از زایمان، عوامل ژنتیکی، اختلال عملکرد عصبی، مصرف مواد مخدر و الکل، مسمومیت از سرب و تغذیه نامناسب در دوران کودکی رخ دهد. تاب آوری نقش بسزایی در توانمندتر کردن فراگیران ناتوان در یادگیری دارد و آنها را برای رویارویی با چالش هایی مانند فشارهای تحصیلی اجتماعی و روانی آماده می سازد. سازگاری اجتماعی فرآیند ارتباطی دوطرفه بین فرد و جامعه است که امکان درک و پیش بینی رفتار دیگران و همدلی را به شخص می دهد. افرادی که سازگاری اجتماعی بالایی دارند، علاوه بر جمع گرایی و انطباق با شرایط، مسئولیت پذیر بوده و از استقلال فکری بالایی برخوردار هستند. آنها همچنین می توانند با تجربیات درونی و بیرونی منفی و ناخوشایند مقابله نمایند و سازش پذیری و تعادل روانی خود را حفظ نمایند.

کلیدواژه ها:

فیلیال تراپی ، تاب آوری ، توسعه سازگاری اجتماعی ، دانش آموزان دارای اختلال یادگیری