نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری و بهبود عملکرد دانش آموزان

با پیشرفت فناوریهای دیجیتال هوش مصنوعی (AI) به یکی از مهمترین ابزارها در تحول نظامهای آموزشی تبدیل شده است. این پژوهش به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یادگیری و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان میپردازد. روش تحقیق شامل ترکیبی از تحلیل کیفی و کمی است که از طریق مطالعات موردی، تحلیل محتوای مقالات، علمی و آزمونهای آماری انجام شده است. یافتهها نشان میدهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سامانه های تطبیقی یادگیری معلمان مجازی و سیستمهای ارزیابی هوشمند باعث بهبود سطح یادگیری، افزایش انگیزه دانش آموزان و کاهش شکافهای آموزشی میشوند. علاوه بر این معلمان میتوانند از این فناوری برای ارائه آموزشهای شخصی سازی شده و بهینه سازی روشهای تدریس استفاده کنند. با این حال چالشهایی نظیر حفظ حریم خصوصی، هزینه های پیاده سازی و وابستگی بیش از حد به فناوری مطرح است که نیازمند سیاستگذاریهای دقیق میباشد. این پژوهش با بررسی مطالعات پیشین و ارائه راهکارهایی برای پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس، ایران، بر اهمیت توسعه نهمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی مطالعات اجتماعی و جمعیتی تاکید می.کند. یافتههای پژوهش نشان میدهد که به کارگیری هوش مصنوعی میتواند به افزایش عدالت، آموزشی بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی ، یادگیری ، آموزش تطبیقی ، یادگیری دیجیتال ، فناوری آموزشی