بررسی تطبیقی پایبندی به آیین رفتار حرفه ای حسابداری: واکاوی تاثیر آشنایی بر عملکرد اخلاقی در دانشجویان و حسابداران شاغل (مطالعه موردی: استان آذربایجان غربی)

حرفه حسابداری به دلیل نقش محوری خود در حفظ اعتماد عمومی و پایداری بازارهای اقتصادی، نیازمند پایبندی مستمر به بالاترین استانداردهای اخلاقی است. آیین رفتار حرفه ای به عنوان چارچوب اصلی اخلاق در این حرفه، نقش حیاتی در شکل دهی به درک اخلاقی دانشجویان و تضمین عملکرد حرفه ای شاغلین ایفا می کند. این پژوهش با هدف مقایسه سطح درک و پایبندی به اصول اخلاقی (به عنوان شاخصی از آشنایی با آیین رفتار حرفه ای) بین دو گروه کلیدی (دانشجویان حسابداری و حسابداران شاغل با سابقه ۵ تا ۱۰ سال) در استان آذربایجان غربی انجام شده است. روش شناسی پژوهش حاضر از نوع توصیفی- پیمایشی و مقایسه ای است. داده ها از طریق یک پرسشنامه استاندارد ۲۰ سوالی در مقیاس لیکرت ۵ گزینه ای جمع آوری شد. جامعه آماری شامل دانشجویان و حسابداران شاغل در ارومیه بود و روش نمونه گیری به صورت غیرتصادفی در دسترس انتخاب شد. پس از فیلتر، نمونه نهایی شامل ۷۲ نفر (۵۶ دانشجو و ۱۶ حسابدار شاغل) بود. تحلیل آماری با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس و از طریق آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون t مستقل) پس از تایید مفروضات نرمال بودن و همگنی واریانس ها صورت پذیرفت. نتایج تحلیل استنباطی نشان داد که تفاوت مشاهده شده در میانگین سطح درک و پایبندی به اخلاق حرفه ای (شامل ۶ بعد اصلی: درستکاری، بی طرفی، صلاحیت و مراقبت حرفه ای، محرمانگی، رفتار حرفه ای و شک و تردید حرفه ای) بین دو گروه از نظر آماری معنادار نیست (Sig > ۰.۰۵). این یافته ها منجر به تایید فرضیه صفر پژوهش (H۰) شد.

کلیدواژه ها:

آیین رفتار حرفه ای حسابداری ، کیفیت آموزش حسابداری ، عملکرد حرفه ای حسابداران ، آزمون t مستقل ، شک و تردید حرفه ای ، اخلاق حرفه ای