مدیریت نوین فرایندهای آموزشی مبتنی بر اینترنت اشیاء با رویکرد ارتقای یادگیری

این مقاله به نقش اینترنت اشیاء در بهبود روش و فرایندهای آموزشی جهت یادگیری دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی این تحقیق ارزیابی تاثیر این فناوری بر بهبود فرآیندهای آموزشی، کیفیت تعاملات میان معلمان و دانش آموزان، کارایی آموزشی و دسترسی به منابع آموزشی است. این تحقیق از روش پیمایشی استفاده کرده و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری شدند. جامعه آماری شامل ۳۰۰ نفر از معلمان و مدیران مدارس ابتدایی بود که به صورت تصادفی از میان مدارس مختلف انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS استفاده گردید. نتایج نشان داد که استفاده از اینترنت اشیاء تاثیر معناداری بر بهبود فرآیندهای آموزشی، ارتقاء کیفیت تعاملات آموزشی و افزایش کارایی منابع آموزشی دارد. همچنین، این فناوری باعث تسهیل دسترسی به منابع آموزشی و افزایش بهره وری در فرآیندهای تدریس و یادگیری می شود. نتایج تحقیق بیانگر این است که اینترنت اشیاء می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحول نظام های آموزشی و بهبود کیفیت آموزش در مدارس به کار گرفته شود. در نهایت، بر اساس نتایج به دست آمده، پیشنهاداتی برای بهبود شرایط آموزشی مدارس با بهره گیری از این فناوری ارائه شده است. این پیشنهادات شامل آموزش معلمان در استفاده از این فناوری، سرمایه گذاری در زیرساخت ها، و توسعه محتوای آموزشی دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

اینترنت اشیاء ، فرآیندهای آموزشی ، تعاملات آموزشی ، کارایی آموزشی ، منابع آموزشی ، مدارس