هوش مصنوعی و مدیریت زمان کلاس برای کاهش بی انگیزگی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در مدیریت زمان کلاس و تاثیر آن بر کاهش بی انگیزگی دانش آموزان انجام شده است. در این مطالعه تلاش شد نشان داده شود که چگونه ابزارهای هوشمند می توانند به سازماندهی بهتر زمان آموزشی، افزایش فرصت های یادگیری و ارتقای انگیزش دانش آموزان کمک کنند. روند پژوهش به شیوه ترکیبی (کیفی–کمی) طراحی شد؛ داده ها از طریق مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و نیز پرسشنامه های استاندارد گردآوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری و تحلیل محتوا صورت گرفت تا رابطه میان استفاده از هوش مصنوعی و تغییرات انگیزشی دانش آموزان آشکار شود. نتایج نشان داد که بهره گیری از هوش مصنوعی در مدیریت زمان کلاس موجب کاهش اتلاف وقت، افزایش تمرکز و مشارکت دانش آموزان، و ارتقای انگیزش تحصیلی می شود. همچنین معلمان توانستند با کمک این فناوری، برنامه های آموزشی را متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان تنظیم کرده و سطح رضایت آنان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت زمان ، دانش آموزان ، بی انگیزگی ، کلاس