تاثیر به کارگیری فناوری های تعاملی و دیجیتال بر ارتقای مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر به کارگیری فناوری های تعاملی و دیجیتال بر ارتقای مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان در محیط های یادگیری نوین است. با توجه به گسترش روزافزون ابزارهای دیجیتال و نیاز نظام های آموزشی به تربیت فراگیرانی توانمند در تحلیل، ارزیابی و داوری منطقی، این مطالعه به دنبال تبیین سازوکارهای موثر فناوری های تعاملی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی است. در این پژوهش، نقش ابزارهایی همچون شبیه سازهای آموزشی، بازی های دیجیتال جدی، کلاس های تعاملی آنلاین، سیستم های بازخورددهی فوری و فعالیت های گروهی مبتنی بر پلتفرم های هوشمند تحلیل شد. یافته های نظری و تجربی مرورشده نشان می دهند که به کارگیری فناوری های تعاملی، با فراهم کردن یادگیری فعال، مشارکتی و مسئله محور، می تواند موجب افزایش توان تحلیل داده ها، ارزیابی استدلال ها، تقویت قدرت استنباط و افزایش انعطاف پذیری ذهنی دانش آموزان شود. همچنین، استفاده هدفمند از فناوری های دیجیتال به ارتقای انگیزش، خودتنظیمی یادگیری و مشارکت سازنده فراگیران کمک می کند. پژوهش حاضر اهمیت طراحی محیط های دیجیتال هوشمند، تقویت سواد رسانه ای معلمان و فراهم سازی زیرساخت های فناورانه در مدارس را برای پرورش تفکر انتقادی برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

فناوری های تعاملی ، تفکر انتقادی ، یادگیری دیجیتال ، مهارت های شناختی ، مدارس هوشمند ، یادگیری فعال.