بررسی نقش فناوری های دیجیتال در بازآرایی الگوهای تدریس و دگرگونی فرآیندهای یاددهی یادگیری در مدارس معاصر

رشد شتابان فناوری های دیجیتال در دهه های اخیر موجب بازآرایی اساسی الگوهای تدریس و تحول بنیادین در فرایندهای یاددهی یادگیری در مدارس معاصر شده است. محیط های آموزشی امروز با تکیه بر ابزارهایی چون سامانه های مدیریت یادگیری، محتوای چندرسانه ای، کلاس های تعاملی، هوش مصنوعی و پلتفرم های یادگیری فردمحور، از الگوهای سنتی انتقال محور فاصله گرفته و به سمت آموزش فعال، مشارکتی، مسئله محور و داده بنیاد حرکت کرده اند. این مقاله با رویکرد مروری، به تحلیل نقش فناوری های دیجیتال در تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به راهبر یادگیری، افزایش فرصت های یادگیری خودتنظیم، توسعه سنجش های هوشمند، و گسترش یادگیری ترکیبی می پردازد. همچنین پیامدهای این تحولات برای بهبود کیفیت آموزش، ارتقای انگیزه یادگیری و توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با نیازهای جامعه دیجیتال بررسی می شود. یافته های مرور ادبیات نشان می دهد که فناوری های دیجیتال علاوه بر گشودن افق های نو در آموزش، نیازمند بازنگری اساسی در طراحی آموزشی، سیاست گذاری مدرسه محور و توسعه حرفه ای معلمان هستند تا بتوانند به صورت اثربخش در خدمت یادگیری معنادار قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، بازآرایی الگوهای تدریس ، یاددهی یادگیری ، مدارس معاصر ، یادگیری دیجیتال ، تحول آموزشی