تاثیرکلاس های هوشمندبرانگیزش یادگیری دردوره ابتدائی

در این پژوهش، اثر به کارگیری کلاس های هوشمند بر انگیزش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی بررسی شده است. هدف اصلی، شناخت شیوه هایی است که فناوری های آموزشی، مانند تخته هوشمند، محتوای چندرسانه ای و تعامل دیجیتال، می توانند به افزایش علاقه، مشارکت و پویایی در فرآیند یادگیری کمک کنند. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان چند دبستان دارای تجهیزات هوشمند در یک منطقه آموزشی می باشد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی و مصاحبه های باز با معلمان بوده است. یافته ها نشان داد استفاده از ابزارهای هوشمند موجب رشد چشمگیر در مولفه های انگیزش درونی، خودکارآمدی، و علاقه به یادگیری می شود. همچنین، تعامل فعال دانش آموزان در کلاس و استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال، سبب افزایش مشارکت و کاهش اضطراب یادگیری گردید. در پایان توصیه می شود مدیران مدارس با فراهم کردن زیرساخت های فناوری و آموزش معلمان، زمینه ساز گسترش کلاس های هوشمند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت و انگیزش یادگیری در پایه های ابتدایی باشند.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، فناوری آموزشی ، انگیزش یادگیری ، دوره ابتدایی ، مشارکت فعال