نقش پشتیبانی خانواده بر توسعه مهارت خود مدیریتی در یادگیری

نقش خانواده در یادگیری، فراتر از تامین امکانات آموزشی یا حمایت عاطفی است. خانواده باید با ایجاد انسجام در ارزش های مشترک، اهداف بلندمدت تحصیلی فرزندان را پشتیبانی کند. خانواده هایی که نگرش مثبتی نسبت به آموزش دارند، با ایجاد بستر معنایی غنی برای گفت وگو و تبادل نظر درباره یادگیری، به شکل گیری حس مسئولیت فردی در دانش آموز کمک می کنند. هدف این پژوهش تحلیل نقش پشتیبانی خانواده در توسعه مهارت خودمدیریتی دانش آموزان در یادگیری بود. مطالعه حاضر با روش تحقیق مروری و بر اساس بررسی نظام مند مقالات و منابع علمی داخلی در بازه زمانی ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۴ انجام شد. یافته ها نشان داد که پشتیبانی خانواده با سه مولفه اصلی عاطفی، شناختی و رفتاری بر شکل گیری و تقویت مهارت خودمدیریتی تاثیر مستقیم دارد. خانواده هایی که ارتباط سازنده با مدرسه برقرار می کنند و از فرزندان خود در برنامه ریزی آموزشی حمایت موثر دارند، موجب افزایش خودکارآمدی، تمرکز و مسئولیت پذیری تحصیلی آنان می شوند. تحلیل تطبیقی نتایج نشان داد که هماهنگی میان ارزش های تربیتی خانواده و دیدگاه تربیت تمام ساحتی مدارس، مسیر رشد یادگیری مسئولانه و خویشتن آگاه را هموار می سازد. در جمع بندی کلی، پشتیبانی هدفمند خانواده به عنوان عنصر بنیادین یادگیری خودراهبر مطرح شد. یافته ها بر اهمیت تعامل مستمر خانه و مدرسه، آموزش والدین، و ارتقای انگیزش درونی دانش آموزان تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

پشتیبانی خانواده ، خودمدیریتی یادگیری ، تربیت تمام ساحتی ، انگیزش تحصیلی