نقش حمایت عاطفی معلمان در بهبود سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی

حمایت عاطفی معلمان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در محیط آموزشی می تواند نقش تعیین کننده ای در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان داشته باشد. پژوهش حاضر، با هدف تحلیل و بررسی این نقش در دانش آموزان ابتدایی انجام شد. در این مطالعه، ۳۰۰ دانش آموز پایه های چهارم تا ششم از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسش نامه حمایت عاطفی معلم (با سازه هایی نظیر توجه، همدلی، تایید، گوش دادن فعال) و مقیاس سلامت روانی (با شاخص هایی مانند اضطراب، افسردگی، رضایت از زندگی و عزت نفس) گردآوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین حمایت عاطفی معلمان و سطح سلامت روانی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به ویژه، حمایت عاطفی همدلانه و توجه فعال به شکل معناداری با کاهش اضطراب و افسردگی، و افزایش عزت نفس و رضایت از زندگی همراه بود. این یافته ها اهمیت ویژه ای برای معلمان و مسئولان آموزشی دارد تا با توسعه برنامه های آموزشی برای تقویت مهارت های عاطفی و ارتباطی، سلامت روانی دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی معلم ، سلامت روانی ، دانش آموزان ابتدایی ، اضطراب ، افسردگی ، عزت نفس ، رضایت از زندگی ، محیط کلاس ، مهارت های ارتباطی.