تاثیر فعالیتهای گروهی کتابخوانی با دوستان بر رشد مهارتهای اجتماعی در کودکان دبستانی

هدف این پژوهش بررسی نقش فعالیتهای گروهی کتابخوانی با دوستان در رشد مهارتهای اجتماعی و بهبود درک مطلب دانشآموزان دبستانی است. پژوهش حاضر با رویکرد ترکیبی (کمی-کیفی) انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل دانشآموزان چند مدرسه ابتدایی در جنوب کشور بود. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه مهارت اجتماعی، آزمون درک مطلب و مشاهده فعالیتهای گروهی بود. یافتهها نشان داد کتابخوانی گروهی به شکل معناداری موجب افزایش همکاری، مهارت ارتباطی و همدلی و همچنین ارتقاء درک مطلب شد.

کلیدواژه ها:

کتابخوانی گروهی ، مهارتهای اجتماعی ، درک مطلب ، کودکان دبستانی ، فعالیت گروهی