بررسی نقش معلم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

موفقیت تحصیلی دانش آموزان از جمله شاخص های اصلی سنجش کارآمدی نظام آموزشی هر کشور محسوب می شود. در این میان، معلم به عنوان اصلی ترین عنصر انسانی در فرآیند آموزش، نقش بی بدیلی در شکل گیری، تقویت و هدایت مسیر یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. در دوره ابتدایی که پایه گذار شخصیت علمی و اجتماعی کودک است، تاثیر رفتار، روش تدریس، نگرش و تعاملات معلم چندین برابر می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام گرفته است و بر آن است تا ارتباط بین ویژگی های حرفه ای و انسانی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تحلیل نماید.در این مقاله، ابتدا به تبیین مفهوم موفقیت تحصیلی پرداخته و سپس به بررسی عواملی پرداخته شده که در آن، نقش معلم از جنبه های گوناگون چون: شیوه های تدریس، مهارت های ارتباطی، انگیزه دهی، مدیریت کلاس، توجه به تفاوت های فردی و ارزیابی مستمر مورد تحلیل قرار گرفته است. برای گردآوری اطلاعات، از منابع کتابخانه ای، مقالات پژوهشی، و تجارب میدانی استفاده شده است. نتایج این بررسی نشان می دهد که معلمانی که توانایی برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان دارند، از روش های متنوع آموزشی بهره می برند، فضای روانی مناسبی در کلاس ایجاد می کنند و به نیازهای فردی دانش آموزان توجه دارند، به طور معناداری موجب افزایش عملکرد تحصیلی و رضایت مندی دانش آموزان می شوند.همچنین مشاهده شد که نقش الگویی معلم، برخورد منصفانه، حمایت عاطفی و ایجاد انگیزه در دانش آموزان از جمله عواملی است که اعتماد به نفس، مشارکت و علاقه به درس را در دانش آموزان تقویت می کند. یافته ها حاکی از آن است که موفقیت تحصیلی تنها وابسته به توانایی شناختی دانش آموزان نیست، بلکه کیفیت ارتباط آن ها با معلم، احساس امنیت روانی در کلاس و انگیزش درونی ناشی از رفتار معلم، نقش بنیادینی در پیشرفت تحصیلی آن ها دارد.در پایان مقاله، پیشنهادهایی جهت توانمندسازی معلمان در حوزه مهارت های حرفه ای و روانی-اجتماعی ارائه شده تا مسیر یادگیری موثرتر و پایدارتر برای دانش آموزان فراهم گردد. این پژوهش بر ضرورت سرمایه گذاری بیشتر در آموزش، توانمندسازی و حمایت مستمر از معلمان ابتدایی برای ارتقای کیفیت آموزش و دستیابی به عدالت آموزشی تاکید می ورزد.

کلیدواژه ها:

معلم ، موفقیت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، شیوه های تدریس ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های ارتباطی ، مدیریت کلاس ، یادگیری فعال ، تعامل معلم و دانش آموز ، کیفیت آموزش ، تفاوت های فردی ، نقش الگو بودن معلم