رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. عزت نفس به عنوان یک مولفه روان شناختی بنیادین، نقش اساسی در شکل گیری شخصیت، انگیزه های درونی، اعتماد به نفس و تعاملات اجتماعی ایفا می کند. دانش آموزانی که از عزت نفس بالاتری برخوردارند، معمولا نگرش مثبت تری نسبت به توانمندی های خود دارند، در برابر مشکلات آموزشی مقاوم ترند و در فعالیت های کلاسی مشارکت فعال تری از خود نشان می دهند. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-همبستگی بر روی نمونه ای از دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. اطلاعات مربوط به عزت نفس از طریق پرسشنامه استاندارد کوپر اسمیت و داده های مربوط به پیشرفت تحصیلی از طریق بررسی نمرات کارنامه تحصیلی دانش آموزان گردآوری شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که عزت نفس بالاتری دارند، از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردارند. این یافته ها اهمیت تقویت عزت نفس در برنامه های آموزشی و مشاوره ای مدارس ابتدایی را نشان می دهد و پیشنهاد می شود سیاست گذاران و معلمان، محیطی حمایتی، ایمن و تشویق کننده برای رشد روانی و تحصیلی دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، سلامت روان ، انگیزش تحصیلی ، اعتماد به نفس ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری موثر ، تعامل اجتماعی ، مدرسه.