نقش فعالیت های تعاملی و گروهی در تقویت مهارت مکالمه عربی دانش آموزان

هدف از این مقاله بررسی نقش فعالیت های تعاملی و گروهی در ارتقای مهارت مکالمه زبان عربی در میان دانش آموزان است. در آموزش زبان عربی به عنوان زبان دوم، گفتار و توانایی بیان شفاهی از اصلی ترین مهارت ها محسوب می شوند. رویکردهای سنتی آموزش زبان عربی در نظام آموزشی ایران، علی رغم تمرکز بر مباحث گرامری و واژگانی، اغلب در ایجاد توانایی مکالمه روان ناکام مانده اند. این پژوهش تلاش دارد تا با تحلیل روش های گروهی و تعاملی در کلاس های درس، راهکارهایی برای دبیران عربی ارائه دهد که با افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان، موجب رشد چشمگیر مهارت گفتاری آن ها شود. تاکید بر نظریه های ساخت گرا و ارتباطی در آموزش زبان، نشان می دهد که یادگیری موثر زمانی رخ می دهد که زبان آموز در موقعیت های معنادار و تعاملی قرار گیرد. نتایج این بررسی حاکی از آن است که ادغام فعالیت های طراحی شده گروهی و تعاملی، به طور معناداری بر روانی، دقت و اعتمادبه نفس دانش آموزان در استفاده عملی از زبان عربی تاثیر مثبت دارد.

کلیدواژه ها:

عربی ، فعالیت های تعاملی ، مکالمه ، مهارت گفتاری