بررسی رابطه هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه اول منطقه جناح در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه اول منطقه جناح در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ۱۲۰۴ نفر از دانش آموزان پسر متوسطه اول منطقه جناح در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. در این پژوهش با توجه به حجم جامعه در این پژوهش با روش تصادفی ساده و طبق جدول مورگان تعداد ۲۹۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی لنیک وکیل (۲۰۰۵)،پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (۲۰۰۳) و پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۲۰۰۲) می باشد. اعتبار محتوای این پرسشنامه توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار می باشد و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و بترتیب ۰.۹۲۳، ۰.۹۱۴ و ۰.۹۲۶ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد. در این پژوهش جهت تحلیل فرضیات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد بین هوش اخلاقی و مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه اول منطقه جناح رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، هوش اخلاقی ، عملکرد تحصیلی